Gestion Pédagogique LMD Système SEES

Comment lire ou calculer la grille de classification de l'annexe au diplôme (page 3)?

Conformément aux directives et orientations de la DFSG du MESRS et en correspondance avec l'évaluation internationale, Il existe 5 classes allant de A à E. La classe A correspond aux 10% premiers, la classe B correspond aux 25% suivants,  la classe C correspond aux 30% suivants, la classe D aux 25% suivants et la classe E aux 10% derniers. La classification ne tient compte que des sortants et non des effectifs de la promotion. Pour une population sortante de 26 étudiants sur un effectif de la promotion de 50 étudiants, les classes sont calculées comme suit:

Classe 1: 26*10% = 2,6 Soit 3 étudiants avec arrondis de la classe 1

Classe 2: 26*(10%+25%) = 26*35% =9,1 soit 9 étudiants dont 3 de la classe 1 et 6 de la classe 2

Classe 3: 26*(10%+25%+30%) = 26*65% = 16,9 soit 17 étudiants dont 3 de la classe 1, 6 de la classe 2 et 8 de la classe 3

Classe 4: 26*(10%+25%+30%+25%) = 26*90% = 23,4 soit 23 étudiants dont 17 des classes précédentes et 6 de la classe 4

Classe 5: 26*(10%+25%+30%+25%+10%) = 26*100% = 26 dont 23 des classes précédentes et 3 de la classe 5

Sur le tableau 3-3 Classification de la notation par grade de la page 3 de l'annexe au diplôme,  peuvent s'afficher des nombres différents des pourcentages calculés par classe. Ceci est dû au nombres  d'ex aequo. Ces derniers sont forcément retirés des classes suivantes (inférieures) de telle sorte que le nombre total de sortants reste inchangé. Prenons un effectif sortant de 10 étudiants dont 3 majors de promos avec la même moyenne, dans ce cas le nombre de la classe A est de 3 étudiants (au lieu d'un étudiant 10*10%=1).  SEES ne doit surtout pas différencier entre les ex aequo à la place de l'équipe pédagogique.

Publié le 28/09/2012

A toutes et à tous, meilleurs et sincères voeux, Aiid Saiid Mubarek Inch Allah.

Publié le 17/08/2012

Peut-on retrouver le standard de
quinze semaines d’enseignement  par
semestre ?

Prof A. Chouarfia

Enseignant chercheur Informatique USTO-MB Oran, Concepteur du système SEES de gestion LMD

Dans notre précédente réflexion intitulée ‘’Réflexion autour du système LMD’’, nous avons soulevé des questions sur la conformité du système LMD pratiqué en Algérie aux standards universels, sur son adéquation avec l’environnement socio-économique et les priorités nationales de recherche. Un bilan en termes de concepts et de vécu sur le terrain a été dressé. En guise de conclusion bilan, neuf propositions ont été faites, elles pouvaient être décidées et appliquées par les responsables locaux de la cellule de base : le Département.

Dans cet article, nous reviendrons sur la proposition 3 de la conclusion :

‘’Respect du volume horaire hebdomadaire d’enseignement  et de la durée standard d’enseignement dans le semestre (15 semaines/semestre). Dans le cas optimiste, les cours magistraux commencent la dernière semaine du mois d’octobre alors que les TD/TP eux, au plus tôt, débutent la 3^ieme semaine du mois de novembre. Ainsi donc, le semestre est réduit dans le cas favorable à 12 semaines (3 semaines de moins, c’est des programmes amputés de 20% de leurs volumes’’.

Il est aisé de vérifier sur le terrain que certains enseignements d’appui (TD/TP) ne dépassent guère sept  semaines pour les semestres impairs (S1, S3 et S5). Cette réduction du volume horaire semestriel peut être évitée. Elle est due à deux facteurs essentiels d’ordre organisationnel :

    1-  L’organisation des examens de rattrapage au mois de septembre :

                 
             - L’organisation de cette session au mois de septembre est la cause principale de retard dans le démarrage de la nouvelle année universitaire.

         
             - Le non achèvement de l’année au mois de juillet perturbe la nouvelle année universitaire. Si nous reprenons le document obligatoire ‘’Annexe au diplôme’’, ce dernier mentionne le classement de l’étudiant par rapport aux sortants (reçus). Ce document ne peut être délivré qu’après le rattrapage pour avoir le même nombre de sortants (le même rang et le même intervalle de moyenne pour un étudiant). Un étudiant classé 7°/20 en première session peut devenir 14°/30 après la seconde session.

    2-  A l’organisation du travail au niveau des départements :

      
             - Généralement le planning des examens est établi à la rentrée alors qu’il peut être programmé et affiché avant les vacances d’été,

         
             - Les emplois du temps et les affectations des charges ne sont définis qu’après les délibérations du mois de septembre alors que les enseignants, les effectifs des étudiants et les programmes sont stables d’une année à l’autre,

       
             - Le démarrage des enseignements est laissé au bon gré et vouloir des enseignants, il serait intéressant, comme au niveau de l’éducation nationale, de rendre obligatoire l’observation de la date de début des enseignements.

L’université algérienne ne pourrait être l’exception, il suffit de plus de volonté et de plus de rigueur dans l’organisation du travail quotidien pour retrouver les standards du système universel LMD, ne serait-ce que par le volume horaire d’enseignement. Ainsi, les programmes seront achevés et une première touche serait apportée à la qualité de l’enseignement universitaire.

Pour cette année universitaire 2012/2013, 95% des nouveaux sont définitivement inscrits, le reste serait achevé dans la semaine du 02/09/2012 au 09/09/2012. Par conséquent, le début des enseignements pourrait être envisagé dès le 16/09/2012 au moins pour les nouveaux bacheliers.

L’objectif de cet article est de proposer un planning pédagogique pour achever l’année universitaire 2012/2013 le jeudi 04/07/2013 et d’entamer les enseignements de l’année universitaire 2013/2014 le dimanche 15/09/2013. Ainsi, l’année universitaire serait ramenée à son volume annuel standard normal de quinze semaines par semestre et surtout les inconvénients et les perturbations du rattrapage de septembre seraient résolus.

Proposition de planning

Année universitaire 2012/2013

   Semestres impairs S1, S3 et S5

                Du dimanche 16/09/2012 au jeudi 13/12/2012 : 10/12 semaines d’enseignements

                Du jeudi au soir 13/12/2012 au mardi 01/01/2013 : Vacances d’hiver

                Du mercredi 02/01/2013 au mardi 22/01/2013 : 3 semaines d’enseignements

                Du mercredi 23/01/2013 au jeudi 07/02/2013 : 2 semaines d’examens

                Total des semestres impairs : 15 semaines

    Semestres pairs S2, S4 et S6

                Du dimanche 10/02/2013 au jeudi 14/03/2013: 5 semaines d’enseignements

                Du jeudi au soir 14/03/2013 au jeudi 28/03/2013 : Vacances de printemps

                Du dimanche 31/03/2013 au jeudi 23/05/2013 : 8 semaines d’enseignements

                Du dimanche 26/05/2013 au jeudi 06/06/2013 : 2 semaines d’examens

                Total des semestres pairs : 15 semaines

    Examens de rattrapage : Du dimanche 09/06/2013 au jeudi 20/06/2013 : 2 semaines

    Résultats (Saisie des dernières notes, vérification, délibérations) : Du dimanche  23/06/2013 au 04/07/2013

    Clôture de l’année universitaire : le 04/07/2013 au soir

NB : Les examens de rattrapage des  semestres impairs peuvent être programmés le long des  semestres pairs sur la base d’un examen par semaine.

        Le battement de deux semaines (10/12 semaines d’enseignements) sur la période du 16/09 au 13/12 permet de résorber le retard de cette première année de mise en place d’un tel planning.

Du Dimanche 07/07/2013 au dimanche 21/07/2013 : Travail administratif

        Bilan de l’année universitaire 2012/2013,

        Préparation de la rentrée universitaire 2013/2014.

Année universitaire 2013/2014

        Début obligatoire des enseignements : Dimanche 15/09/2013, avec  adaptation du planning au calendrier. Les établissements auront encore plus de temps pour étaler les périodes des examens et de déclaration de résultats.